Nascono nei nidi, hanno il corpo coperto di penne e piume, comunicano tra loro cantando e a guardarli ci si perde nella loro danza volante… ecco gli uccelli!
Per ogni concetto, creo semplici step-visivi correlati da parole chiave-scritte.
La maestra durante la spiegazione, prende uno alla volta i materiali di supporto e li fa vedere alla classe. Il tutto viene espresso con frasi semplici e brevi.
Per Linda è importante anche vedere le parole non solo le immagini, quindi associando
- spiegazione orale
- immagini
- parole-chiave scritte
Linda riesce a rimanere concentrata, a comprende e così a ricordare.
ATTIVITÀ IN CLASSE
In anticipo ho preparato per ogni bambino una scheda da colorare, ognuno avrà un uccello diverso dall’altro, con nome e relativa foto reale allegata.
Attività in piccolo gruppo
- Dopo aver terminato l’attività in classe, Linda raccoglie tutti i diversi uccelli dai compagni.
- Per terra e in libertà, su un grande cartellone bianco, si progetta e si pittura un’ambientazione naturale.
- Si ritagliano i diversi uccelli (realizzati in classe) e tutti, dopo essere stati abbinati alla foto di un compagno, prendono posizione!
Sempre insieme si pensa e si decide al titolo da dare, ognuno ne scrive un pezzetto su strisce di fogli singoli… ed eccolo terminato “il giardino degli uccelli favolosi“!
L’inclusione non è solo stare insieme, l’inclusione è fare insieme.
CARLO SCATAGLINI
