Un’opportunità grazie alla quale abbiamo potuto conoscere questa realtà anche con Linda.

Dopo aver avuto “il benestare” da parte di Cesare, che si è confermato un super-fratello, abbiamo organizzato un incontro per far provare, anche a Linda, l’antica arte della bandiera.

L’accoglienza da parte di tutto il gruppo è stata, fin da subito, fantastica, tutti gentili e disponibili,

anche ad adattarsi alle necessità di Linda:

“sbandierelli” meravigliosi

e quelli che “orchestrano” il gruppo… eccezionali!

Alessia, Francesca e Sonia, senza dimenticare Matteo, Vals ed Alessandro (Grazie!)

Ed è così che saltuariamente anche Linda fa piccole parti di allenamento in palestra insieme agli altri.

Linda soddisfatta… il gruppo sempre affiatato!

Grazie alla continua disponibilità di tutti siamo addirittura riusciti ad organizzare un’esibizione all’aperto dove anche Linda ha partecipato!

Anzi, le istruttrici la vorrebbero sempre nel gruppo ma purtroppo, per via della grandissima presenza di cagnolini, ogni altro tipo di esibizione/uscita in luoghi pubblici “non protetti” per Linda non è proprio fattibile –> https://ilmondodilinda.it/cani/

Per Linda è stato meraviglioso!

Il gruppo Baby Sbandieratori di San Damiano d’Asti (ma in generale tutto il gruppo Musici e Sbandieratori) deve essere un orgoglio per tutti: grande affiatamento, passione ed umiltà tra i ragazzi, grandi abilità nello sbandierare e, non per ultimo, eccellente gestione da parte delle istruttrici… GRANDISSIMI!

E così, per onorare e festeggiare tutto questo….festa di fine Palio! (richiestissima da Linda)

L'articolo Sbandieratori RossoBlu proviene da Il mondo di Linda.

Ecco gli step della lezione in classe che la Prof. alzerà e leggerà un’immagine alla volta.

ATTIVITÀ IN CLASSE

Preparo delle schede da distribuire a tutta la classe.

Prendendo spunto dalle ultime slide della lezione appena vista e ascoltata, tramite colori e la tecnica del collage dovranno completare il loro ritratto “alla Picasso”.

Attività in piccolo gruppo

Seduti per terra in cerchio leggiamo e commentiamo la storia (impaginata in CAA) sulla nascita del quadro Guernica di Picasso.

Si osserva e si dipinge una gigantografia di Guernica.

“Caccia ai particolari ” del quadro scoprendo anche il loro significato:

Guernica di Picasso è una sorta di manifesto contro la crudeltà e l’ingiustizia di tutte le guerre. 

L'articolo Cubismo proviene da Il mondo di Linda.

Semplifico e realizzo graficamente gli step che la Prof. alzerà e leggerà (un’immagine alla volta) durante la lezione in classe.

ATTIVITÀ IN CLASSE

In anticipo preparo, per tutta la classe, una scheda da leggere e colorare che riassume visivamente (tramite icone, immagini e parole) i concetti chiave della lezione appena ascoltata.

Attività in piccolo gruppo

Si inizia con i colori oro e nero e mentre il cartellone asciuga, conosciamo Giacomo Matteotti, leggendo e commentando insieme la sua storia impaginata in CAA.

Poi si gioca ad indovinare l’immagine!

Le immagini/parole da indovinare sono FASCISMO, CORAGGIO, ESCLUDERE, LIBERTÀ, NAZISMO ed INCLUDERE. Per ognuna c’è poi la sua descrizione e insieme si decide se sia una parola “d’oro” oppure una parola “nera”…

L'articolo Fascismo e Nazismo proviene da Il mondo di Linda.

Semplifico e realizzo graficamente gli step che la Prof. alzerà e leggerà (un’immagine alla volta) durante la lezione in classe.

ATTIVITÀ IN CLASSE

In anticipo preparo per tutta la classe una scheda.

Attività in piccolo gruppo

In anticipo preparo un testo in CAA (considerati i concetti complessi e delicati facilito a Linda la comprensione) da leggere e commentare insieme.

Dopo aver riflettuto e commentato il testo appena letto

osserviamo le fotografie di alcune persone diventate celebri,

ognuna di loro ha avuto il CORAGGIO di DIRE NO alle INGIUSTIZIE.

L'articolo Tratta degli Schiavi proviene da Il mondo di Linda.

In accordo con la Prof. cerco un libro e penso all’attività da fare coinvolgendo tutta la classe.

Quest’anno il libro è: Il gioiello dentro me di Anna Llenas (editore Gribaudo).

Tutti in cerchio!

La Prof. legge ad alta voce, sfoglia e fa vedere il libro.

Finita la lettura consegno ad ognuno un foglietto ed una biro scintillante: chiedo loro di pensare e completare il questionario che non per forza dovranno poi condividere…

In questo momento aiuto Linda per facilitarle il compito: leggiamo insieme, lei mi risponde ed io scrivo sotto sua dettatura.

Alcuni alla fine, Linda compresa, vogliono leggere ad alta voce ciò che sentono di essere, ciò che amano, ciò che sono capaci di fare e cosa meno, ciò di cui vanno orgogliosi… e noi con piacere, e qualche lacrima, li ascoltiamo…

Momento tanto, tanto emozionante.

Dopo esserci guardati dentro, ognuno scrive “il proprio gioiello”.

Ed eccoli lì tutti insieme, liberi e felici: i nostri gioielli brillano!

L'articolo “Il gioiello dentro me” proviene da Il mondo di Linda.

Semplifico e realizzo graficamente gli step che la Prof. alzerà e leggerà (un’immagine alla volta) durante la lezione in classe.

ATTIVITÀ IN CLASSE

In anticipo preparo per tutta la classe una scheda da leggere e colorare.

Attività in piccolo gruppo

Leggendo ed osservando un riassunto che ho impaginato in simboli e immagini (CAA), conosciamo il poeta nato a Firenze nel Medioevo: Dante Alighieri.

Consegno poi tre tele bianche e ad ognuno il proprio kit:

• Inferno
• Purgatorio
• Paradiso

Chiedo loro di chiudere gli occhi, ognuno deve pensare al proprio regno usando l’immaginazione, una volta aperti potranno concretizzarlo in maniera astratta sulla tela; per far comprendere il concetto di “astratto” porto alcuni esempi generici stampati.

Completati i tre quadri ci allontaniamo dai banchi, torniamo per terra, tiro fuori tre fogli che hanno parole importanti scritte (si tratta di comportamenti, emozioni, sentimenti…) ne leggiamo uno alla volta individuando in fretta per ognuno il proprio luogo.

Commentiamo insieme queste parole: si raccontano esperienze, alcune ci fanno sorridere, altre ci rattristano o fanno aggrottare le sopracciglia… poi a turno ci si aiuta per inserirne alcune nel proprio regno.

Inferno:

Purgatorio:

Paradiso:

Ed ecco qui il viaggio: si parte tra buio e paura… ma salendo poi le ripide scale si arriva a vedere delle magnifiche stelle! Grazie Dante!

L'articolo Firenze nel Medioevo proviene da Il mondo di Linda.

Abbiamo avvertito tutto questo fin da quando era piccolina, passava di fianco a noi una moto, un trattore, oppure un cane che abbaiava e lei strizzava gli occhi, si rannicchiava su sé stessa come se ricevesse delle frustate. La prima naturale reazione che abbiamo avuto è stata quella di tapparle le orecchie e verbalizzarle che avevamo capito la sua difficoltà.

Crescendo ha imparato a comprendere e auto-gestirsi coprendosi da sola le orecchie e se il rumore era passeggero, lo riusciva a tollerare senza conseguenze. 

Per permetterle di viversi situazioni preziose fuori casa abbiamo poi iniziato anche ad utilizzare cuffie o tappi per orecchie che attutiscono e ovattano un po’ i rumori forti come microfoni, trombette, fischi, urla… 

Certo, agli spettacoli pirotecnici non ci siamo mai andati e nemmeno ci interessano le gare di moto cross o di rally.

Queste sono situazioni che si possono evitare tranquillamente, ma purtroppo ce ne sono altre che per quanto uno faccia attenzione, evitare al giorno d’oggi è proprio impossibile.

Cani

La situazione “cani” è degenerata quando “il cane che abbaia” ce lo siamo ritrovato sullo stesso pianerottolo di casa… completamente impotenti a questa situazione, non potevamo rassicurarla dicendole “stai tranquilla, non abbaierà…” “stai tranquilla non c’è…” o “andiamo via”… in teoria quello era il suo porto sicuro, casa sua.

Questo ha peggiorato una condizione che era sì già al limite, ma che fino a quel momento eravamo riusciti a gestire. Da lì in poi non più. 

Non voleva più uscire di casa, non voleva nemmeno più andare sul balcone per paura che ci fosse la finestra del vicino aperta e che abbaiasse… si tappava le orecchie anche sul divano in casa o mentre mangiava perché anche con le finestre e porte chiuse lei lo sentiva abbaiare sulle scale… È partita una vera fobia, rigidità psicologica unita a dolore fisico che hanno dato origine a crisi devastanti.

Abbiamo cambiato casa, ci abbiamo messo mesi a recuperare e farle capire che in casa sua poteva stare tranquilla, abbassare le difese. Ora, dove abitiamo, sta bene.

Ma siamo nel 2023 e i cani sono dappertutto. 

Sovente ci siamo detti che se, per esempio, Linda fosse nata 25 anni fa ci saremmo potuti fare una serata in pizzeria senza ansie e senza il terrore che arrivasse un cane da un momento all’altro (piccolo, grande, carino, peloso… è uguale, possono abbaiare tutti) e di conseguenza ingozzarsi di fretta o peggio alzare i tacchi immediatamente. 

Perché questo? 

Perché è vero che non tutti i cani abbaiano… ma tutti hanno la facoltà di farlo e lei non sa se quel determinato cane lo farà oppure no da lì a poco…

Se quel cane si mettesse mai ad abbaiare (quante volte è successo…) Linda sa che perderebbe ogni tipo di autocontrollo rimanendo paralizzata in una crisi di urla e pianti non riuscendo neppure più a camminare (e ora che è grande facciamo anche fatica fisicamente a gestire queste situazioni) di conseguenza partono i meccanismi naturali di difesa e terrorizzata dice “andiamo via”. 

Noi usciamo di fretta. Il cane rimane in pizzeria.

Ogni volta che succede una di queste crisi, che purtroppo le (ci) nega una bella esperienza, una volta passata, quando è più calma, Linda ci chiede quasi sempre “scusa”…

”scusa mamma, scusa papà, scusa Cesare…” e noi rimaniamo con il cuore in mano, demoralizzati e impotenti.

Nella totale disperazione di certi momenti mi è venuto addirittura l’idiota idea “adesso le prendiamo un cane…” ma poi torno in me, come ha detto bene una terapista di una Associazione che abbiamo contattato per provare a farla avvicinare ad un cane “questo non è solo un problema psicologico è unito al dolore fisico…” infatti non abbiamo mai iniziato questo percorso.

La presenza dei cani, ovunque si vada, sta davvero condizionando la nostra qualità di vita:

• passeggiare in città/paese,
• andare al mercato,
• fare la spesa,
• merenda al bar,
• …

è diventata ormai “roba da eroi” (Linda è un’eroe) una mission-impossible. 

Purtroppo a questo problema così debilitante non abbiamo ancora trovato rimedio… e sappiamo, vedendo come gira il mondo, di essere in un tempo non favorevole.

L'articolo Cani proviene da Il mondo di Linda.

Linda ha orami imparato a leggere molto bene, per i compiti abbandoniamo la scrittura CAA e scrivo semplici frasi dei contenuti in stampatello, cerco le immagini necessarie e infine stampo e ritaglio il tutto.

Lei legge e, se ha compreso, trova l’immagine corrispondente.

A fine lettura impaginiamo insieme tutto sul suo quaderno, dopo potrà rileggere quante volte desidera.

Visita al Castello di Monticello

L'articolo Compito • Castelli del Medioevo proviene da Il mondo di Linda.

Non preparo nessun materiale visivo, mappa o altro, ci godiamo la visita e la passeggiata.

Linda è curiosa, cammina, osserva, legge e ritrova concretamente ciò che ha imparato… e per puro caso incontrerà anche la vera Contessa del castello presente in quel momento!

Visitare il Castello ci è piaciuto un sacco, esperienza da ripetere!

L'articolo Visita al Castello di Monticello proviene da Il mondo di Linda.

Semplifico e realizzo graficamente gli step che la Prof. alzerà e leggerà (un’immagine alla volta) durante la lezione in classe.

ATTIVITÀ IN CLASSE

In anticipo preparo per ogni alunno una scheda da leggere e colorare.

Attività in piccolo gruppo

Vista la tanta emozione di Linda, prima di partire con l’attività in piccolo gruppo, ci fermiamo tutti per qualche minuto di silenzio e respirazione…

Oggi costruiremo un castello tridimensionale…

dipingeremo lui

e il suo territorio…

per poi a turno leggere una etichetta alla volta (torre difensiva, alte mura, cortile, fossato, ponte levatoio, bifore e merlature) comprendere il suo significato e incollarla nel posto corretto sul castello appena eretto!

Tutti alla corte del Castello Alimà (A-lice, LI-nda, MA-tteo)!

Compito • Castelli del Medioevo Visita al Castello di Monticello

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